负责人 子课题名称 单位 孙善慈 新课程理念下的学生语文活动体验的 江苏省徐州市第七中学 陈谋韬 语文学习兴趣策略研究 贵州省沿河县官舟中学 王海英 学生的有效积累研究 河南省焦作市十八中学 田新柱 高中语文学习的活动展现策略研究 山东省嘉祥县第一中学 孙  超 作文评改的创新研究与学习功能 山东省莱阳一中 张利梅 农村高中生阅读能力低下的原因分析及对策 河北省邯郸市永年县第二中学 袁运

负责人 子课题名称 单位 孙善慈 新课程理念下的学生语文活动体验的 江苏省徐州市第七中学 陈谋韬 语文学习兴趣策略研究 贵州省沿河县官舟中学 王海英 学生的有效积累研究 河南省焦作市十八中学 田新柱 高中语文学习的活动展现策略研究 山东省嘉祥县第一中学 孙  超 作文评改的创新研究与学习功能 山东省莱阳一中 张利梅 农村高中生阅读能力低下的原因分析及对策 河北省邯郸市永年县第二中学 袁运

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    语文学习策略研究子课题结题申请表 如果打不开下载的文件，请“点击此处链接”下载安装 Adobe Reader  

为进一步实施素质教育，贯彻教育部深化课程改革的工作要求，切实提高语文教学质量、学生学习质量，促进语文教师专业化成长，形成标志性科研成果，探索有中国特色社会主义教育的发展规律，全面发展和繁荣教育科学，中国教育学会中学语文教学专业委员会十一五重点规划项目--语文学习策略研究课题决定继续在全国范围内开展本课题实验研究。    语文学习策略研究课题是2005年经全国中语会批准

 一、 继续接受子课题结题申请    部分先期参研的子课题已进入实验的收尾阶段，总课题组接受实验期满、成果丰富的子课题组的结题申请，2009年5月、10月组织两批结题，组织专家评审。需要结题的子课题需准备好相关材料寄送至全国总课题组秘书处。需准备的材料有：①课题申请、评审书；②开题报告；③中期检查报告；④结题报告；⑤相关实验成果材料；⑥结题申请书，材料准备齐

中国教育学会中学语文教学专业委员会十一五重点课题语文学习策略研究课题自2005年获准立项以来，在全国中语会的领导下，开展了扎实的研究工作。首批参研的子课题经过2-3年的实践探索与研究，部分子课题已进入验收结题阶段。根据《语文学习策略研究子课题管理办法》之相关规定，现就子课题验收结题程序做如下说明：     一、自查    子课题负责人对照