田万隆，1955年生，大学本科学历，中学高级教师，现任内蒙古自治区教研室中学语文教研员。中国教育学会中学语文教学研究会常务理事、内蒙古教育学会副秘书长、内蒙古教育学会中学语文教学研究会副理事长。

多年从事中学语文教学研究工作，主持并参与了多项语文教学改革实验。从2000年主持内蒙古自治区中学语文整体改革实验，经过8年实验，已经在全区各盟市蓬勃开展，收到良好的效果，对于提高中学语文教学质量有明显的作用。1997年在呼和浩特市部分高中进行了人民教育出版社高中语文实验教材实验，并且在呼和浩特市进行中学语文目标教学实验。担任中国教育学会中学语文教学专业委员会重点科研课题“创新写作教学研究与实验”领导小组副组长等。2001年课程改革以来，担任内蒙古自治区课程改革专家组成员、教育部“语文新课程推进研究”项目组成员、教育部“校本教研”项目专家组成员、人民教育出版社教材培训专家组成员等职务。

编写书籍和教材：

2001年与人合著《新思维中学生阅读训练》（内蒙古人民出版社）；

2004年参与编写《新语文学本》（内蒙古人民出版社）；

2005年主持编写内蒙古自治区《中考新命题》（远方出版社）；

2001年以来，编写《新课程寒（暑）假作业》多本。

发表文章：

《东风吹来满眼春》发表于2003年《内蒙古教育》课改专刊第1期；

《做一名新型教师》刊登于《中国教育报》2003年7月2日；

《我看今年高考作文》发表于2003年《内蒙古教育》第8期；

《新课标阅读方略》发表于2004年《语文学刊》第1期；

《可喜的一步》发表于2004年《内蒙古教育》第10期；

《伊顿四题》发表于2006年《内蒙古教育》第1期；

《以“基本功”为标准来评选学科“头羊”》发表于2007年6月22日《中国教育报》；

《面对高中语文课改，你准备好了吗》发表于2008年《内蒙古教育》第4期。

语文教学感言

语文属于人文学科，又是重要的交际工具，因此就决定了语文教学是知识、技能的教授，更是情感的交流，心灵的沟通，生命的对话。说到底，语文教学的过程是精神享受的过程，是提高生命质量的过程。

语文教材内容是有限的，而语文教学的课程资源是无限的。教材只是体现一种教育思想的工具，只是教授某种教学内容的范例。不能把教材看成是对教学内容的规定，更不能把教材看成是对教学内容的限定。不能把教材掰开揉碎了喂给学生，而是要以教材为基准，开掘广阔而深层次的东西，举一反三，见微知著，获取这种感受，体验这种情感，理解这种见解，转化这种智慧，最终形成自己的丰富的精神世界，感悟博大深厚的人文精神。

语文教师与学生之间的关系应该自然亲和，言语对话的形式传递的是心灵交流的内容。要学生有感受，首先教师要有感受；要学生能体验，教师首先要能体验；要学生动情，教师首先要动情。当教师把语文教学变成了与学生、与文本、与作者对话和欣赏的过程，变成了体验生命价值的活动，变成了展现自由精神舞台的时候，这样的语文教学才是成功的。